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Qu’est-ce que le Soleil ? Que font les astronautes dans l’espace ? Comment lance-t-on les fusées ? À quoi servent les satellites ? Voici quelques questions auxquelles les jeunes internautes trouveront des réponses dans l’espace enfant du site de l’Agence Spatiale Européenne.

Le site est divisé en cinq grandes catégories :

• Notre Univers : le système solaire, les planètes, les étoiles …
• La vie dans l’espace : les astronautes, les stations spatiales …
• Décollage : les lanceurs, les fusées …
• L’Espace est utile : les satellites et leur rôle dans les télécommunications, la prévision de la météo …
• La Terre : les changements climatiques, les catastrophes naturelles …

Pour aborder tous ces sujets, l’ESA propose de nombreux articles accessibles aux enfants à partir de 8 ans, parfois accompagnés de photos, de schémas ou de vidéos.

Avec ses sujets de fond, ses articles sur l’actualité de l’ESA, ses quiz, ses jeux et coloriages pour les plus jeunes, ce site rend l’étude de notre univers et de l’exploration spatiale plus facile et plus ludique pour le jeune public.

Le café pédagogique en partenariat avec IPSOS et Microsoft a publié cette semaine les résultats d’une étude sur les usages et perceptions des TICE dans l’enseignement. En voici quelques chiffres-clés.

Au sujet de l’équipement :

-          98% des établissements sont équipés en haut débit,

-          89% mettent à disposition des PC en libre service,

-          66% des PC sont manipulés par les élèves (et pas seulement par les professeurs).

 Sur les usages et la perception des enseignants :

-          87% jugent qu’il faut enseigner un usage « raisonné » d’Internet à leurs élèves,

-          22% pensent qu’apprendre à se protéger sur Internet doit être leur action prioritaire numéro 1 ! Ils sont 28% des enseignants des collèges à le penser !

Un graphique éloquent sur les compétences développées par les TICE sur les élèves :

Cette étude disponible ici, confirme encore une fois la très forte sensibilité du corps enseignant aux dangers du Net.  De plus, elle confirme une forte volonté de former et de mieux encadrer les élèves sur usages du Net.

En 2008, deux maitres de conférences de la célèbre école d’ingénieurs de Nantes ont développé un projet autour de l’utilisation de tablettes PC dans le cadre éducatif.  Verdict ?

En optant pour une technologie nomade et efficace, M.Magnin et G.Moreau, les deux maitres de conférence à l’origine de cette expérience, ont vu s’améliorer l’implication des étudiants dans leur cursus grâce à l’utilisation de tablettes. En effet, le campus de l’école Centrale de Nantes étant couvert par le réseau WIFI, les étudiants peuvent choisir les différentes ressources numériques mises à leur disposition et s’approprier des connaissances, seul ou en groupe, dans le cadre de travaux confiés par les enseignants.

Adapter au rythme de chaque élève

Le but est de personnaliser la formation, de l’adapter au rythme de chaque élève et d’en améliorer sa compréhension. De plus, les tablettes PC constituent un support sur lequel s’appuient les étudiants pour préparer à moindre cout des supports de présentation orale. Côté́ enseignants, les tablettes PC se sont rapidement révélées une alliée précieuse pour pallier aux problèmes de visibilité rencontrés sur le tableau noir traditionnel, par exemple. Couplées à un vidéoprojecteur, elles permettent de générer l’équivalent d’un tableau blanc interactif. Avec ce système, il est facile de reprendre le détail d’une démonstration, compléter une explication ou répondre aux questions d’un élève. Il est également possible de distribuer le cours par courrier électronique. En somme, l’enseignement dispensé voit sa dimension interactive dynamisée par ces atouts numériques. Autre avantage, non négligeable pour les élèves impatients, le temps de correction des travaux est significativement réduit.

4 facteurs du succès

- Le premier est la disponibilité́ d’une infrastructure numérique solide avec du Wifi disponible dans tout l’espace scolaire, une plateforme pédagogique électronique accessible, des vidéoprojecteurs dans les salles de classe.

- Le second est la communication basée sur le Web, les réseaux sociaux, des vidéos et dans ce cas précis, sur un blog spécifique afin que le projet prenne de l’ampleur au sein de la communauté universitaire.

- La motivation est la troisième clé́. En identifiant les personnes réceptives à la démarche en 2008 qui sont devenus des vecteurs de promotion, les deux maîtres de conférences qui ont lancé le projet, sont aujourd’hui de plus en plus sollicités par de nouveaux enseignants et élèves.

- Enfin, le quatrième point consiste à surmonter les obstacles et dans le cas des tablettes PC, il s’agit de montrer que l’outil n’est pas un ordinateur de plus en insistant par exemple sur les avantages du tactile, et notamment sur les possibilités qu’offre la combinaison des technologies numériques et analogiques.

Les deux maitres de conférences concluent en affirmant qu’«il va de soi que le déploiement d’un tel dispositif requiert, de la part des animateurs, une attention de tous les instants, particulièrement dans les premiers mois. Il convient de répondre rapidement et efficacement aux questions des intervenants. Autrement dit, la réussite du projet dépend de la qualité́ du support proposé, tant sur les aspects techniques que de maitrise du contenu. Enfin, qui dit obstacles, dit solution pour les surmonter. Il convient de consigner les difficultés rencontrées et, quand c’est possible, de proposer une solution sur un espace public. D’où l’importance – déjà̀ soulignée dans cet article – du blog pour garder trace de l’ensemble des expérimentations menées. »

Et nous vous rappelons qu’un tel dispositif déployé à l’échelle d’un établissement scolaire demande un réseau Wifi performant. En plus de la performance de votre réseau, vous devez vous assurer que celui-ci est filtré intelligemment, laissant un accès à la connaissance à vos élèves et non aux contenus inappropriés pouvant se trouver entre leurs mains.

iliadeodyssee.com est une expérience interactive réalisée par Jean-Philippe Marin. Le site est basé sur un livre publié en 1956, dont les textes sont une adaptation des poèmes d’Homère, adaptation écrite par Jane Werner Watson. Les illustrations, tirées du même ouvrage, sont une réalisation d’Alice et Martin Provensen, illustrateurs auteurs spécialisés dans les livres pour enfants.

Les sons et les couleurs du portail permettent d’emblée à l’internaute de se plonger dans l’atmosphère de l’histoire : aventures guerrières, héros, Grèce antique… Pour débuter l’aventure, il faut sélectionner l’option « Embarquez! » du menu principal. Une nouvelle fenêtre apparaît qui présente le but du site, son concepteur, le contenu du site. Le récit lui-même est accessible en cliquant sur la partie Menu en bas à droite, puis en choisissant Prélude.
Différentes options de lecture sont proposées :

• L version légère
• V version ne contenant que la narration
• M version ne contenant que la trame musicale
• C version complète

La partie Prélude présente d’une part comment les histoires étaient contées au temps d’Homère (L’aède et son public) et les raisons de la guerre de Troie (L’origine de la guerre). Ces deux parties sont utiles d’une part pour comprendre comment ces récits étaient transmis à un auditoire et d’autre part pour servir de cadre à un récit qui peut sembler assez complexe à cause notamment du nombre important de protagonistes.

La lecture s’effectue ensuite automatiquement comme un diaporama. Des flèches permettent toutefois de passer à la scène suivante, de revenir en arrière ou de marquer une pause.

Ce site permet d’aborder de façon ludique l’œuvre d’Homère, le récit de la guerre de Troie, les aventures d’Ulysse ainsi que la mythologie grecque.

Pour commencer le récit de L’Iliade ou de l’Odyssée, il faut sélectionner Scènes puis définir ses préférences de lecture.

Des cartes permettant de situer les principaux sites concernés sont également proposés.

Ce site est donc un outil pédagogique apportant aux jeunes comme à leurs éducateurs, des pistes pour une lecture approfondie du récit historique. En outre, il propose  L’Iliade et l’Odyssée en format eBook et PDF, qu’on peut lire hors-ligne.

Suite à l’augmentation des cas de cyber-lynchage, France 2 a consacré un sujet sur ce thème. A cette occasion, Antoine Gilles, chef de produit Profil Technology a été interviewé pour expliquer comment se protéger avec une solution de filtrage Internet.

France 2 interviewe Profil Technology par ProfilTechnology

Le mois dernier, des élèves de CM2 ont fait la douloureuse expérience d’avoir été exposés à un film pornographique alors qu’ils suivaient un cours d’informatique dans leur école.  Que s’est-il passé?

La classe réalisait un devoir sur les ordinateurs de l’école, leur professeure s’est absentée une vingtaine de minutes  en demandant à une de ses collègues de surveiller la salle depuis sa classe. Profitant alors de l’absence de la maîtresse, des élèves  à l’aise avec l’informatique ont simplement désactivé le filtre installé sur leur ordinateur pour effectuer une recherche sur l’Afrique. Rapidement, ils ont eu accès au film pornographique « La poutre de Bamako ». Avoir visionné quelques minutes de ce film,  ces élèves ont été considérablement choqués au point que certains ont dû consulter une psychologue scolaire.

L’histoire aurait pu en rester au stade anecdotique mais les parents d’élèves ne l’ont pas vu de cet œil, considérant que la professeur avait commis une faute grave en laissant ses élèves seuls dans une salle informatique.

Encore une fois, ce fait-divers met en avant l’importance de la qualité d’un filtre Internet.  Dans ce cas précis, une solution qui peut être désactivée depuis le poste d’un élève montre clairement ses limites. C’est pourquoi, Profil Technology propose des solutions de filtrage pour les écoles dont les paramètres d’administration sont accessibles uniquement depuis le poste de l’administrateur. De plus, sa technologie repose sur une intelligence artificielle qui filtre en temps réel les contenus choquants.

Regardez ce reportage de France 3 qui traite ce fait-divers :

La Cour suprême du pays s’est saisie de cette scandaleuse affaire relayée par les télévisions, YouTube et les réseaux sociaux. Cette affaire qui suscite l’émotion sur la toile montre l’importance d’une solution de filtrage en temps réel.

La vidéo scandaleuse a été diffusée en boucle sur toutes les chaînes de télévision pakistanaises et sa publication sur YouTube expose désormais l’événement aux yeux du monde entier. Il s’agit de l’exécution, sans autre forme de procès, d’un jeune homme par des soldats.

Vendredi 10 juin, le Premier ministre, Yousuf Raza Gilani, a promis que les coupables de ce meurtre seraient « poursuivis », tandis que le président de la Cour suprême, la plus haute juridiction au Pakistan, s’est saisie de l’affaire, ordonnant le limogeage des chefs des Rangers et de la police de la province du Sind, où sont survenus les faits.

Ceux-ci remontent à mercredi 8 juin, lorsqu’une demi-douzaine de soldats pakistanais arrête un présumé voleur dans un jardin public de la capitale économique du pays. De fait, la ville est le théâtre quotidien de dizaines de meurtres liés à la criminalité omniprésente et à des rivalités politiques et ethniques très sanglantes.

Des vidéos choquantes à la portée de tous sur Internet

La vidéo est toujours disponible et visible sur le YouTube, loin d’être suggestive, l’exécution est montrée en gros plan. Ce phénomène des vidéos choquantes prend une ampleur importante depuis le début de l’année 2011 d’après les chercheurs de Profil Technology : cette recrudescence est liée à la facilité de partage qu’offrent de plus en plus les réseaux sociaux, notamment Facebook avec son bouton « Partager ».

Bien que les contenus choquants ont toujours été disponibles sur la toile, il faut garder à l’esprit que la présence d »un adulte, d’un contrôle parental ou d’une solution de filtrage restent les meilleurs moyens de protéger le jeune public des contenus choquants, voire traumatisants.

Source : le Nouvel Obs

Aujourd’hui : Star malgré lui

Récemment, nous vous faisions état d’une augmentation nette des cas de cyber-lynchage à l’école en France, Luc Chatel

Selon l’AFP, le ministre de l’Education nationale Luc Chatel a indiqué aujourd’hui que des comptes Facebook pourraient être « bloqués voire fermés » dans les cas de cyber-harcèlement entre élèves, et les parents de la victime pourraient être incités à déposer plainte dans les cas les plus graves. « Facebook s’est aujourd’hui investi pour faire régner le respect sur son réseau », s’est félicité M. Chatel, à l’occasion de la signature d’une convention entre le ministère et l’association e-Enfance contre le cyber-harcèlement entre élèves. Rappelons que cette association agit dans le cadre du programme européen « Safer Internet » grâce à son numéro national (Net Ecoute 0820 200 000), et a noué en août 2010 des liens avec Facebook.

Le nom des cyber-délinquants transmis à Facebook

Cette convention donnera les moyens aux chefs d’établissements de réagir rapidement, a précisé M. Chatel qui a rappelé qu’un guide serait publié à la rentrée, en ligne et en format papier, pour expliquer la procédure à suivre lors de cas de cyber-harcèlement avérés.

« Ces cas seront transmis par les chefs d’établissements à e-Enfance qui elle-même les transfèrera à Facebook. Ce dernier les prendra en charge de manière rapide, efficace et adaptée à la gravité des faits », a dit le ministre. Les sanctions auront un « effet gradué, avec la possibilité d’aller au blocage du compte, voire à sa fermeture quand la situation le justifiera« , a-t-il expliqué.

D’autres actions pourront intervenir: des « sanctions éducatives » dans l’école, et « pour les cas les plus graves, l’Education nationale pourra inciter les parents de l’élève victime à déposer plainte ». « S’il y a harcèlement manifeste à l’égard des enseignants, je les incite à porter plainte », a-t-il ajouté. La fermeture d’un compte « prend quelques heures », a indiqué la directrice des affaires publiques France et Europe du Sud de Facebook, Anne-Sophie Bordry.

Essentiellement de plaintes d’enseignants victimes de harcèlement

Selon la directrice de l’association, Justine Atlan, e-Enfance a signalé depuis août 2010 « une vingtaine de cas lourds de harcèlement à Facebook ». D’après le secrétaire général de la Commission nationale de l’informatique et des libertés, Yann Padova, son organisme « est saisi essentiellement de plaintes d’enseignants victimes de harcèlement, et l’augmentation de leur nombre est important: moins de 10 plaintes par mois l’an dernier, entre 20 et 30 aujourd’hui ». Ce type de harcèlement consiste en des moqueries, injures, voire menaces physiques, Internet étant devenu « un espace de défouloir », a-t-il ajouté.

L’année dernière, la CNIL s’était inquiétée d’une augmentation des cas de « lynchage » sur internet, relevant que les professeurs étaient particulièrement exposés. La commission avait indiqué avoir reçu, outre les plaintes formelles, « de nombreux appels, certaines personnes préférant ne pas saisir la CNIL officiellement de peur d’envenimer les choses ».

Un usage responsable du Net

Le ministre a indiqué que les équipes d’e-Enfance pourront également proposer des interventions de sensibilisation des élèves à la gravité de ce type de faits.  La formation des élèves à «un usage responsable de l’Internet» devrait par ailleurs passer l’ouverture d’un portail pédagogique et la refonte du Brevet Informatique et Internet à la rentrée 2011, a annoncé le ministre.

Comme nous l’évoquions dans notre article, il est plus judicieux de sensibiliser vos élèves autour des risques judiciaires encourus en cas de cyberdélinquance. Vous pouvez également faire appel à des professionnels en la matière pour intervenir dans votre établissement. Devant l’ampleur du phénomène, des officiers de gendarmerie effectuent régulièrement des interventions scolaires. De plus, la CNIL vous propose cet espace enseignant pour vous aider à préparer vos cessions scolaires dédiées au Net.

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EL BUHO BOO est un site de jeux éducatifs destiné aux plus jeunes internautes et qui a pour objet de leur apprendre l’utilisation de l’ordinateur par le biais du jeu. Les  différentes activités proposées sont très simples et permettent de se familiariser aussi bien  à l’utilisation des touches du clavier (sans nécessairement connaître l’alphabet) qu’à la  manipulation de la souris et à l’usage de son bouton.

EL BUHO BOO a été conçu par des parents qui ont effectué une analyse de l’utilisation du web par leur enfant et ont identifié trois niveaux de complexité: le besoin d’avoir une touche unique pour faire apparaître une chose à l’écran, celui de savoir bouger la souris et celui de savoir faire glisser des objets. A partir de ces observations fonctionnelles, ils ont imaginé un site mettant en scène des animaux pour permettre à leur fils d’apprendre leurs noms  et les sons produits par ceux-ci.

Les jeux sont répartis en trois catégories :

• ceux qui se jouent avec les touches du clavier,
• ceux qui demandent l’utilisation de la souris,
• ceux qui demandent plus de dextérité avec la souris pour cliquer et faire glisser des objets.

Dès la page d’accueil du site, juste en passant la souris sur les icônes, celles-ci s’animent, captivant ainsi l’attention d’un enfant. Le temps de chargement des activités est également très réduit.

Des jeux plus traditionnels sont également présents, comme des coloriages en ligne ou des puzzles.  Dans la conception de ces activités, les concepteurs du site ont eu pour  ligne directrice de proposer des jeux ni violents ni compétitifs : « Les enfants ne perdent jamais, ils ne font qu’évoluer à travers les niveaux de difficulté en fonction de leur degré  de maturité « .

Il est intéressant de noter que les enfants ont participé, avec leurs parents, au test des jeux ou en faisant parfois les voix de certains personnages.